Definición de vocabulario:
El vocabulario es el conjunto de palabras
que forman parte de un idioma específico, conocidas por una persona u otra
entidad (como un diccionario).
El vocabulario de una persona puede ser
definido como el conjunto de palabras que son comprendidas por esa persona, o
como el conjunto de palabras probablemente utilizadas por ésta. Así es que por
ejemplo "valiente" forma parte del vocabulario normal de las personas
hispanohablantes, mientras que "bizarro" no lo es, ya que a pesar de
éstos ser sinónimos, "bizarro" es una palabra prácticamente en desuso
(o erróneamente utilizada con el significado del vocablo del idioma inglés
bizarre, que significa extraño, o extravagante). La riqueza del vocabulario de
una persona es considerada popularmente como reflejo de la inteligencia o nivel
de educación de ésta.
El incremento del propio vocabulario es
una parte importante tanto en el aprendizaje de idiomas, como en la mejora de
las propias habilidades en idioma en el cual la persona ya es adepta.
La adquisición del vocabulario (tanto en
el primer idioma como en los segundos y/o extranjeros), es un proceso muy
complejo. La primera distinción que debemos hacer es entre vocabulario pasivo y
vocabulario activo. El primero es el vocabulario que el sujeto entiende sin
ayuda o con muy poca ayuda, pero que no es capaz de utilizar autónomamente. El
segundo, es el vocabulario que el sujeto comprende sin problemas, pero que
además, es capaz de utilizar cuando lo necesita y sin necesidad de ayuda.
Parece claro, por tanto, que el vocabulario más amplio de una persona es el
vocabulario pasivo, y parece claro también, que si una persona no tiene una
palabra "almacenada" en su vocabulario pasivo, difícilmente esa
palabra podrá llegar a formar parte de su vocabulario activo. Uno de los
defensores de esta teoría fue Tracey Terrell, co-autor del "Natural
Approach", y que invirtió un gran esfuerzo en intentar explicar este
proceso de adquisición lingüística. Terrell afirma que una forma primero se
"liga" (binding en inglés), es decir, se relaciona una forma con su
significado. Este proceso parece ser un proceso paulatino y relativamente
"lento", ya que no sería un aprendizaje sino una adquisición. Una vez
la forma ya está "ligada", el sujeto debería ir intentando
"acceder" (accessing en inglés) a esa forma en repetidas ocasiones.
Las primeras veces requerirá de mucho tiempo, y posiblemente de cierta ayuda,
pero ese tiempo o esa necesidad de ayuda se irá reduciendo paulatinamente.
Cuantas más veces ese sujeto intente acceder a esa forma, más
"accesible" estará.
Os dejo un Jclic con el que podemos trabajar una amplia variedad de vocabulario dividido por centros de interés, lo que nos facilitará el trabajo a la hora de trabajar diferentes profesiones, el cuerpo, el colegio...
